Образование — это то, что большинство получает, многие передают и лишь немногие имеют.

К. Краус

 
 
 
     
 
 

О проекте

 

О проекте 1
Руководитель проекта 10
Редколлегия 30


     Обучение и воспитание подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных проблем для России на сегодняшний день. Наши дети живут в непростое время. Современная жизнь предъявляет высокие требования к их образованию, а образовательная система  страны переживает эпоху реформ. Безусловно, все это отражается на всех звеньях образовательного процесса, в том числе и на подготовке специалистов, повышении их квалификации, просветительской деятельности среди родителей, издании учебной литературы и др. Основной целью нашего проекта является содействие в обучении русскому языку и формировании культуры речи детей дошкольного и младшего школьного возраста. 

     Ни для кого не секрет, что за последние десятилетия отмечается резкое увеличение количества детей, речевое развитие которых не соответствует уровню, позволяющему успешно осваивать учебную программу общеобразовательного учреждения. А ведь речь – это визитная карточка человека. Неумение точно и ясно выразить мысль существенно затрудняет коммуникацию, не позволяет получить полноценное образование, успешно адаптироваться в обществе.

    Родным языком ребенок начинает овладевать буквально с первых дней своей жизни, и главным приобретением в дошкольный период является умение говорить на родном языке, т.е. общаться с другими людьми, используя лексические, фонологические, морфологические и др. средства языка в системе. Взрослые с удивлением и умилением наблюдают, как за очень короткий период малыш осваивает огромное количество языковых фактов и явлений, позволяющих ему воспроизводить в собственной речи довольно сложные конструкции. Это создает иллюзию простоты и естественности усвоения языка. На самом деле овладение системными нормами языка – это очень сложная умственная работа, в процессе которой постоянно происходит сравнение, сопоставление, обобщение языковых явлений. В результате этой работы ребенок усваивает не только единицы языка: звуки, слова, словосочетании или предложения, но и различные законы и правила их выбора и употребления.

     Но, к сожалению, далеко не у всех детей процесс постижения родного языка протекает гладко и безболезненно. На этом нелегком пути часто возникают трудности, причины которых весьма разнообразны. К наиболее часто встречающимся можно отнести: неполноценность речеязыковой среды, в которой воспитывается ребенок (неблагоприятные социальные условия; случаи, когда русский язык не является родным),   речевую патологию различного генеза (неврологического, анатомо-физиологического или генетического). Помочь такому ребенку бывает достаточно сложно. Во многих случаях требуется интегративная поддержка специалистов в различных областях знаний: логопедов, неврологов, фониатров, ортодонтов, сурдологов, сурдопедагогов, логопедов, олигофренопедагогов и мн.др.

     Родителю, имеющему ребенка с отклонениями в речи, порой достаточно сложно выбрать правильный реабилитационный маршрут, найти адресную помощь. Да и специалисты, работающие с детьми, не всегда бывают осведомлены о том, как наиболее оптимально, методически грамотно подойти к оказанию логопедической помощи конкретному ребенку с конкретными речеязыковыми проблемами. Практическая коррекционно-развивающая деятельность специалистов нуждается в научной поддержке. Как впрочем, и научные изыскания, в свою очередь, оправдывают себя только тогда, когда имеют прикладной результат.

     На страницах научно-методического  портала «Наука русской речи»  родители детей дошкольного и младшего школьного возраста смогут найти много полезной информации, касающейся того или иного специализированного учреждения, получить узкоспециализированную консультацию, ознакомиться с учебно-методической литературой по развитию (коррекции) речи детей дошкольного и младшего школьного возраста.   Для практикующих специалистов предусмотрена возможность пользоваться профессиональной научной и методической литературой, консультироваться со специалистами смежных специальностей, иметь информацию о возможностях повышения квалификации и мн.др.

 

Руководитель проекта                                                    

 

[к началу]
 
 
     
 








 
Copyright 2009 ООО „Русская Речь”
Свидетельство о регистрации СМИ
Эл № ФС77-35031 от 20 января 2009 г.
разработка сайта - Easy&Easily